PRIMER CURS

Fets conceptes i sistemes conceptuals
Els grans temes de la Filosofia
1. El saber filosòfic.
1.1 Què és la filosofia? Especificitat del saber filosòfic.
1.2 Sentit i necessitat de la filosofia.
1.3 La filosofia i la seva història. El paper de la dona a la Història de la filosofia.
2 El coneixement.
2.1 Origen del coneixement, possibilitats i límits. El coneixement científic.
2.2 Veritat i certesa. El llenguatge i el coneixement.
2.3 L’estructura lògica del coneixement. Argumentacions vàlides i fal·làcies.
3. La realitat.
3.1 El món físic i la ciència. Les cosmovisions científiques.
3.2 La reflexió filosòfica sobre la realitat. Metafísiques espiritualistes i materialistes.
3.3 Els grans problemes de la metafísica occidental.
4. L’ésser humà.
4.1 L'espècie humana: evolució i cultura.
4.2 El comportament humà.
4.3 La reflexió filosòfica sobre l’ésser humà.
5. L’acció humana.
5.1 L’acció transformadora: treball i tecnologia. La creació artística.
5.2 L’acció racional: creences i actituds; mitjans i fins.
5.3 L’acció moral: valors, principis i normes morals. La reflexió ètica.
6. La societat.
6.1 Individu i societat. Interacció, cultura i estructura social.
6.2 Dret i justícia. Ordre econòmic i canvi social.
6.3 Principals teories sobre l’origen de la societat i de l’Estat.

SEGON CURS

Fets, conceptes i sistemes conceptuals
Elements d’Història de la filosofia
1. Pensament antic i medieval.
1.1 Pensament grec (I): la realitat i el coneixement. Monisme i pluralisme; idealisme i empirisme.
1.2 Pensament grec (II): l’ésser humà i la societat. Teories ètiques i polítiques.
1.3 Pensament hel·lenístic i greco-romà: saviesa pràctica i ciència empírica.
1.4 Pensament medieval: religió i filosofia.
Autors: Plató, Aristòtil, Epicur, Sèneca; Agustí de Hipona, Anselm de Canterbury,
Averrois, Tomàs d’Aquino, Guillem d’Ockam.
2. Pensament modern.
2.1 Pensament renaixentista: Humanisme i Reforma. Filosofia i política.
2.2 La revolució científica. Matemàtiques i experimentació.
2.3 Pensament barroc: el coneixement i la veritat. Racionalisme, empirisme i
escepticisme.
2.4 Pensament il·lustrat: raó i progrés.
Autors: Maquiavel, Montaigne, Galileu; Descartes, Spinoza, Hobbes, Locke, Hume,
Voltaire, Rousseau, Kant.
3. Pensament contemporani.
3.1 Pensament i societat industrial: economia i treball.
3.2 La crisi de la raó il·lustrada: irracionalisme, vitalisme, nihilisme.
3.3 La reflexió sobre el ser i l’existència.
3.4 Pensament actual: filosofia i llenguatge; la reflexió sobre la ciència i la tecnologia;
la reflexió sobre la ètica i la política.
Autors/es: Stuart Mill, Marx, Nietzsche, Freud, Heidegger, Ortega, Zambrano, Wittgenstein,
Popper, Arendt, Foucault.

OBJECTIUS TERMINALS
1. Reconèixer temes i problemes filosòfics, identificar els conceptes a través dels quals
es formulen i establir relacions amb els sistemes filosòfics que els plantegen.
2. Comprendre les diferents solucions que han rebut aquests problemes per part de
pensadors i pensadores de diferents èpoques, i situar-les en el seu context històric i
cultural.
3. Analitzar el paper de les dones filòsofes en la història del pensament, les seves
aportacions i les circumstàncies socials i culturals que n’han dificultat la difusió i
reconeixement.
4. Comentar textos filosòfics, o que suggereixin temes filosòfics, des d’un punt de vista
comprensiu i crític, identificant tema, tesi, estructura expositiva i conclusions,
valorant els supòsits dels què parteixen i les solucions que proposen.
5. Comparar i relacionar textos filosòfics de distintes èpoques i autors, a fi d’establir
entre ells semblances i diferències de plantejament.
6. Realitzar, de forma individual i en grup, treballs monogràfics sobre algun tema o
problema filosòfic, sobre algun filòsof o sistema filosòfic, utilitzant processador de
textos i eines informàtiques de suport.
7. Analitzar les diferències o coincidències entre dos o més opinions filosòfiques que
tractin d’una mateixa qüestió, en el mateix moment i al llarg de la història.
8. Preparar i realitzar exposicions orals i debats que fomentin l’escolta activa, l’intercanvi
d’idees i l’argumentació sobre temes i problemes filosòfics, amb suport, si cal,
de mitjans tecnològics de presentació.
9. Argumentar els propis punts de vista, oralment i per escrit, en relació amb qüestions
d’interès suggerides per la matèria.
10. Elaborar, individualment o en equip, esquemes de les diferents èpoques de la
Història de la filosofia, que sintetitzin i recullin semblances i diferències entre els
filòsofs estudiats i els posin en relació amb altres esdeveniments històrics i culturals
de l’època.
11. Caracteritzar la filosofia com activitat de coneixement i com a discurs racional,
valorant el seu paper, sentit i utilitat per a la vida humana.
12. Identificar els grans períodes en què es divideix la Història de la filosofia occidental
i els temes que són objecte d’atenció filosòfica en aquell moment.
13. Relacionar les característiques socials i culturals d’una època amb el tipus de
reflexió filosòfica que hom practica.
14. Situar correctament els principals filòsofs estudiats en el seu context històric,
cultural i filosòfic, i estudiar amb profunditat tres filòsofs de cada un dels períodes
assenyalats de la història del pensament.
15. Exposar, de forma clara i ordenada, les grans línies problemàtiques i sistemàtiques
dels filòsofs que s’han estudiat.
16. Reconèixer les característiques del coneixement humà, el seu origen, possibilitats i límits, i justificar que tant les teories com els fets han de tenir una fonamentació suficient i raonada.
17. Identificar els trets distintius del saber científic i valorar la seva aplicació pràctica per mitjà de la tecnologia.
18. Distingir veritat i certesa, així com diferents concepcions filosòfiques sobre la veritat.
19. Identificar premisses i conclusions, i analitzar la validesa d’argumentacions
inductives i deductives.
20. Reconèixer els reptes cognoscitius i explicatius que planteja la realitat i adoptar
una actitud crítica davant les respostes de les cosmovisions científiques i de la metafísica.
21. Distingir les posicions filosòfiques materialistes i espiritualistes en relació a la interpretació de la realitat.
22. Identificar algun de les grans qüestions que ha abordat la metafísica al llarg de la història de la filosofia.
23. Conèixer i valorar distintes interpretacions, científiques i filosòfiques, sobre l’ésser humà i el seu comportament.
24. Entendre la dimensió natural, social i cultural de l’ésser humà.
25. Conèixer i analitzar la naturalesa de les accions humanes, en tant que lliures, responsables, transformadores i ajustades a normes.
26. Analitzar els trets de racionalitat de les accions humanes, i de les creences i fins que les fonamenten, i incorporar-los a la pròpia conducta.
27. Identificar i analitzar els elements de l'acció moral.
28. Entendre i distingir diferents concepcions filosòfiques que s’han donat al llarg de la història sobre el bé, el deure i els drets morals.
29. Reconèixer les característiques i les funcions de la vida en societat, l’organització social i les diferents formes de govern.
30. Analitzar la relació entre l’individu i la societat i les dificultats i avenços aconseguits en l'afany per construir una societat justa, democràtica i solidària.
31. Caracteritzar diferents concepcions filosòfiques sobre l’origen de la societat i la fonamentació de l’Estat.
32. Valorar positivament l’esforç de la filosofia per donar solució als problemes cognoscitius, ètics i polítics que s’han plantejat els humans al llarg de la història. .
33. Valorar positivament el debat entre posicions contràries com a mitjà per practicar el respecte als altres i l’actitud raonable, dialogant i solidària.
34. Aplicar els coneixements assolits amb la Filosofia i la Història de la filosofia a l'anàlisi i valoració crítica dels canvis del nostre temps i les seves implicacions morals i polítiques.